教育评价
（一）教育评价及其作用（了解）
教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。
1导向功能：引导控制被评价者的行为方向，保证教育目标的实现；
2鉴定功能：衡量教育活动是否达到合格标准或目标；
3改进功能：找问题，原因改进教育工作；
4激励功能：使学生明确学习目标，了解教师的期望，激励先进鞭策后进；
5管理功能：放映评价对象的水平，为决策提供依据；
6研究功能：评价过程资料收集、分析整理与教育研究一致；
7调节功能：根据学生反馈的信息、对教学设计做出必要的、适当的及时的调整；
8诊断功能：及时发现学生存在的问题，为采取有效的补偿措施提供信息；
9发展功能：促进学生个性品质和自我意识的发展。
（二）教育评价的主要类型和方法
1.主要类型
1根据评价作用：诊断性评价（事先评价）、形成性评价（过程评价）、总结性评价（事后评价）
2根据参照物的基准：相对评价、绝对评价、个体内差异评价
3根据评价主体划分：自我评价与同伴评价
2.方法
1客观题评价法与主观题评价法
2表现性测验评价法
3评定量表评价法
4行为检核表评价法
5同伴评定法与轶事记录评价法
6成长记录评价法